XXXVII
Congreso de la Sociedad Española de Inmunología Clínica y Alergología Pediátrica
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folletos e información por escrito de
todo lo que se les va explicando.
Educar es competencia de todos los pro-
fesionales sanitarios que se ocupan de la
asistencia al asma infantil y juvenil. De-
bemos tener en cuenta las necesidades y
expectativas del niño y adolescente, sin
olvidar que para mejorar la organización y
eficacia de la asistencia sanitaria es impres-
cindible el uso racional y eficaz de los re-
cursos disponibles. El objetivo es mejorar
la calidad de vida del niño o adolescente y
su familia y conseguir un adecuado control
de su tratamiento. Buscamos proporcionar
al paciente la información suficiente para
garantizar la administración segura de la
medicación y alcanzar el mejor resultado
terapéutico posible. Los conocimientos
deficientes e incluso el incumplimiento del
tratamiento están directamente relaciona-
dos con el tipo y la calidad de la informa-
ción que recibe el paciente.
Bibliografía
Morell Bernabé J.J., “Asma” en Medicina de la
adolescencia y atención integral, Castellano
Barca G., Hidalgo Vicario M.I., Redondo Ro-
mero A.M., Ergon, Majadahonda 2004.
Belloch Fuster A., “La comunicación con los pa-
cientes: principios básicos” en Inspiración
vol.2 nº21, octubre 2010.
Brages Serrano R. y Trapero Gimeno I., “Mó-
dulo II: Medicamentos II. Enfermería en la
administración de Fármacos” del Máster de
Farmacoterapia para Enfermería, Facultat
de Farmàcia, Universitat de València, 2012.
3. Calma: nos tomaremos el tiempo nece-
sario para estar seguros de que el pa-
ciente lo ha comprendido.
4. Coherencia: en cuanto al lenguaje verbal
y corporal explicaremos la inmunotera-
pia abriendo la vacuna y enseñándole
al paciente los diferentes frascos que
contiene, las jeringuillas, el lugar de la
inyección y el modo de administrarla.
5. Respeto: mantener una actitud profe-
sional con el paciente. Se trata de tener
en cuenta las necesidad de información
de éste. Explicaremos únicamente las
instrucciones pertinentes para que el
paciente siga la inmunoterapia, sin en-
trar en términos profesionales que no
entenderá. Por ejemplo, sin explicar
biológicamente cómo está hecha la va-
cuna, pero sí informando de la eficacia
y seguridad de ella.
6. Individualizar la información: en este
punto tendremos en cuenta sus propias
capacidades y necesidades que pueden
cambiar con el tiempo, buscando acuer-
dos que satisfagan sus expectativas y
disipen dudas y temores. Estaremos
abiertos a dar la información sobre la
inmunoterapia que el paciente nos soli-
cite. Para ello, hay que facilitar la comu-
nicación con un seguimiento regular y
siendo accesibles: dándoles el número
de teléfono
7
para poder ponerse en
contacto si fuera necesario, así como
7 Ver Foto 7 de Anexo.
