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Enfermería escolar: ayudando a la integración de la alergia en la escuela
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Excepcionalmente, cuando esto no sea
posible por razones de idoneidad asis-
tencial, se proporcionarán en el centro
de salud en cuyo caso deberán ser los
padres, tutores, representantes legales
o persona en la que fehacientemen-
te deleguen, quienes acompañen al
alumno o alumna al centro de salud.
2. Siempre que se escolarice a lo largo
del curso un alumno o alumna que pa-
dezca una enfermedad crónica, la di-
rección del centro educativo lo pondrá
en conocimiento del coordinador del
centro de salud, para que este proce-
da a la valoración de necesidades y lo
incluya en el protocolo de prestación
asistencial.
3. El protocolo asistencial será revisado
periódicamente por parte del centro de
salud para adaptarlo a las necesidades
reales en cada momento.
4. El coordinador facilitará una copia de
los protocolos al centro educativo para
su conocimiento
Artículo 7. Centros de educación especial
Tal y como recoge la Ley 8/2008, los cen-
tros de educación especial públicos con-
tarán con un profesional de enfermería
dentro del centro y en el horario escolar.
Este personal tendrá a todos los efectos
dependencia orgánica de la gerencia del
departamento de salud y cuyo tiempo de
dedicación al centro será establecido tras
la valoración de necesidades realizada por
dicha gerencia en función de los alumnos
afectados y su grado de necesidad de cui-
dados de enfermería.
De estos documentos extraemos que:
– Los medios materiales y personales
deben ajustarse a la situación de cada
alumno para permitir su máxima inte-
gración en el medio escolar.
– Se debe fomentar la salud desde las au-
las.
– La atención sanitaria pautada está, en
teoría, garantizada.
– La atención sanitaria de urgencia en el
mismo centro no lo está (a menos que
sea un centro específico de educación
especial y éste cuente con enfermera).
– No se especifica el modo de actuar de
los profesionales de los centros educa-
tivos en la administración de medica-
ción pautada.
En esta comunidad, a fecha de marzo de
2015 solo el 25% de los centros específicos
de educación especial y el 1% de los ordi-
narios y de integración cuentan con Enfer-
mera Escolar a tiempo completo. De estos
últimos, son los centros privados y concer-
tados los que pueden optar a contar con
este profesional durante el horario lectivo.
PROBLEMAS DE SALUD
MÁS COMUNES ENTRE LA
POBLACIÓN ESCOLAR.
Según la Encuesta de Salud de la pobla-
ción infantil de la Comunidad Valenciana
de 2010, las enfermedades crónicas más
prevalentes en la edad infantil (0-15 años)
son:
ALERGIAS: ALIMENTARIAS, AMBIENTA-
LESY A INSECTOS: 7,6%
ASMA: 3,1%
EPILEPSIA: 0,3%
DIABETES: 0,2%
HIPERCOLESTEROLEMIA: 0,4%
JAQUECAS: 0,9%
ENFERMEDAD DIGESTIVA CRÓNICA: 1,1%
ENFERMEDAD RENAL: 0,4%
TTNOS DE HUESOS Y ARTICULACIONES:
1,1%
ENFERMEDAD CORONARIA: 1%
TDAH: 1,3%
RETRASO MENTAL (incluye parálisis cere-
bral): 0,8%
TTNOS MENTALES (depresión, ansie-
dad…): 0,2%